市钟吾初中:围绕优质均衡,推动引领共赢

围绕优质均衡,推动引领共赢

——市钟吾初中集团化办学之路


在近日公布的全市基础教育集团办学考核评比中,市钟吾初中被评定为最佳的优秀等级,并被授予“基础教育集团化办学先进集体”的荣誉称号。数年前,面对中心城区优质初中教育资源短缺、“择校热”等热点难点问题突出、初中教育总体质量不尽人意等情况,市教育局成立了以钟吾初中为核心学校的江苏省宿迁中学教育集团初中联合体。集团化办学以来,钟吾初中始终以“办人民满意的学校”为己任,励精图治,负重奋进,通过有效地整合、统一,和三所分校一起奏响了围绕优质均衡,推动引领共赢的美好乐章,为市直和两区人民交出了一份响当当的成绩单--在2016年中考中,钟吾初中正取宿迁中学学生同比2015年增长44.6%;宿迁中学开发区分校比上年净增42%;宿迁中学洋河分校比上年净增38%,联合体累计正取宿迁中学281人。


首届集团初中联合体干部培训会在宿迁中学分校举行

如何管理好大规模的办学实体是一个全新课题。但从以上取得的成绩可以看出,钟吾初中坚持在实践中探索,在探索中完善,已经走出了一条扎实、有效的集团化办学新路径。


宋志平校长出席分校干部交接仪式并讲话

☆☆完善、加强和优化“大规模学校”的组织管理

作为核心学校,钟吾初中成立了由核心校校长和分校校长组成的“集团化办学工作领导小组”,全权负责集团化办学的整体规划、论证,全权统筹集团内的机制运作、资源调节、业务指导、业绩督导评估等工作。集团在实行“本部总揽、校区负责、处室协调、年级实施”的扁平化管理格局的基础上,强化了分校办学目标责任制和包括月末例会制、学期考评制与学年奖励制等的三级绩效考评制度。这样减少了管理层级,缩短了管理渠道,拓展了管理宽度,增加了管理幅度,实现了“大规模学校”的科学管理和有效管理。


洋河新区领导到钟吾初中开展慰问活动

☆☆建立和形成常态有序的教师流动机制

教育均衡实质就是教师的均衡;教师均衡必须靠流动来实现。钟吾初中作为核心学校,注重开展“跨校联聘”、组建“名师工作室”、落实“骨干带教”等方式开展集团内教师柔性流动,并通过绩效考核、职称评定、评优评先等方面的政策倾斜,对钟吾初中骨干教师走出去支教、实现优质师资共享打开绿色通道。


张扬书记在集团同课异构活动上执教示范课

☆☆坚持教师校本培训集团内统一

在集团化快速发展进程中,钟吾初中始终把建设一支强有力的教师队伍作为学校联合体发展的核心。学校始终注意通过统一的校本培训有效促进教师队伍的专业发展和素质提升:每年寒暑假的教师通识培训,钟吾初中举办的邀名家举办高端学术论坛、请名师开设示范课和观摩课等活动,都毫无保留地向联合体各分校开放,真正实现了联合体教师共同学习、共同讨论、集思广益、协同进步;通过主题班会展示、班主任心语、班集体建设演讲等丰富的论坛活动,加快分校班主任队伍的成长;充分利用本部名师团队,加强赛事培训指导,确保分校参赛教师取得好成绩……

现在,“我们一起发展成长”,已成为学校联合体内全体教职员工的共同心愿。


集团初中联合体举行同课异构活动

☆☆实行资源联建共享的教研机制

为发挥作为联合体核心学校优势学科的影响力,钟吾初中联合各分校教研组组成教研联合体,制定“共建协议”,组织专题研究,定期开展教研活动。钟吾初中还以骨干游教、名师送教(定期到各成员校做讲座、上示范课)等途径,推进联组教研工作。


集团内部学科分组交流

☆☆☆☆追求梦想脚踏实地

“建设四个‘钟吾初中’,共圆优质教育梦想--要让每个学生在联合体的校园里快乐成长成才,让每位教师更加出彩地发展,让钟吾初中联合体既大又强,让广大人民群众有更多优质教育获得感!”在谈到“十三五”时期乃至今后较长一段时间内钟吾初中教育联合体的发展时,钟吾初中校长宋志平理智而冷静地表示,追求梦想,一定要脚踏实地,精准发力,特别是眼下,要下大力气在如下两个方面推进教育联合体发展向精细型转变——

一是继续深化联合体办学“三个一体化”的共同发展。打破教师“一校所有”的格局,探索以联合体为基本单位的教师交流模式,实现“师资队伍一体化”;推进联合体内学校实行基本同步的教育教学管理模式,实现“教育教学一体化”;完善集团办学考核评估标准,实现“评价考核一体化”。

二是着力文化传承,发挥核心校的精神引领作用。钟吾初中作为江苏省宿迁中学的初中部,历经近一个世纪的发展和积淀,已经形成“见贤思齐、博学至善、敬业奉献”的学校精神,也形成了符合时代和社会发展的办学理念、目标。因此,推进联合体集团办学,把钟吾初中的学校精神和文化内涵渗入、传承其中,特别是把教育管理理念、教育思想方法等辐射到联合体分校中,不断激发联合体的办学活力,一定能够实现组建教育集团初中联合体的初衷,也一定能够办好人民满意的教育。

三是深化理性思考,打造集团化办学的特色品牌。未来,钟吾初中将进一步加强教育集团化办学综合改革实践的项目推进策略和整体制度设计,不断积累集团化办学实践创新的成功案例和要素,以研究优化行动,破解难点、积累经验、形成特色,做精做强集团化办学的“钟吾初中品牌”。