在宿迁经开区第一实验学校，教育远不止于分数与成绩。智慧云实验室与生态农场相映成趣，绿茵场上跃动的身姿与苏北琴书的悠扬唱腔奇妙碰撞。当“润泽教育”的核心与“五育并举”教育理念深度融合，每个孩子都能找到热爱的方向，都能充分释放自身潜能，在全面发展的教育生态中绽放独特光彩。
烈日炎炎，宿迁经开区第一实验学校的绿茵场上，学生们的训练热情丝毫不减，当足球热情随江苏省城市足球联赛的赛事被点燃，这份对足球的热忱也在宿迁经开区第一实验学校的绿茵场上生根发芽。孩子们传球、射门、绕桩，每一个奔跑的身影，都是未来之星的雏形。不久前，学校还入选了“2024年度全国青少年校园足球特色学校”名单。
与足球场上热烈体育氛围不同，生态智慧农场演绎“一份耕耘一份收获”的人生智慧。孩子们对幼苗进行浇水、施肥，观察植物的生长，在春耕秋收中萌发对自然的敬畏。正因如此，学校提出的《无废校园背景下生态劳动教育实践探索》课题成功跻身全国生态文明教育研究课题，更在2024年获评江苏省中小学思政育人特色学校、江苏省中小学学科德育研究先锋校。
科技的发展，为教育插上了腾飞的翅膀。在物理智慧云实验室，学生们正在老师的带领下做实验，探寻自然的奥秘。课堂不再是知识的灌输，而是一场自主探索未知世界之旅。实验室内配备了惠普云智能系统，学生可以通过这套系统对实验视频进行回放、共享等，达到资源利用最大化，避免了反复实验的低效学习方式。
通过这套系统，老师可以将优秀的小组向全体学生进行展示，全体学生进行学习，从而达到优秀资源共享的目的，教师前面的集控系统可以达到一屏尽览的目的，关注学生的实验过程，切实提升学生的实验能力。
实验前我们可以通过面前的屏幕观看老师进行实验，实验时如果碰到小问题我们可以通过视频回放，来查漏补缺，这增加了我们亲身动手的经历和机会，不用死记硬背了。
科技课堂奇妙多姿，生态课堂同样生机盎然，在不久前的“宿迁市第三届市民文化艺术节”上，宿迁经开区第一实验学校的孩子们，用悠扬婉转的唱腔，演绎一曲苏北琴书《霸王举鼎》，孩子们稚嫩手指在乐器上跳跃，少年嗓音碰撞传统唱腔，审美素养与文化自信就在指尖与旋律中悄然滋长。不仅如此，在全区的艺术节展演上，学校编排的合唱、舞蹈等节目，均斩获佳绩。在艺术的熏陶中，每个孩子都能找到属于自己的高光时刻，他们收获的不仅是掌声，更是敢于表达、勇于创新的独立人格。
在社团里，我结识了一群志同道合的朋友，同学们经常在一起练习，互相鼓励，互相切磋，培养了团队意识，我的自信心也在社团里增强了。对我而言，它更像是一场声音与身心的修行，潜移默化中改变着我，激励着我不断前进。正所谓声音是心灵的翅膀，在朗诵社团我飞跃了自己从未想象过的远方。
孩子能够自主的学习，规划学习时间，作业完成质量也提高了不少，孩子变得更自信，经常给我们分享班级里的趣事。最让我欣慰的是，孩子有了责任意识，回家主动承担家务，这些变化让我感受到了学校在教书育人方面的用心。
“培养什么人、如何培养人”是教育永恒的课题， 从知识殿堂到田野实践，从文化根脉到个性绽放，宿迁经开区第一实验学校这座成长生态园以课程为枝、五育为脉，用尊重差异的土壤与静待花开的智慧，让每个生命都能循着内在节律舒展生长。这，正是“办好人民满意的教育”在基层校园最生动、最温暖的实践样本。
孩子的未来一定不是一个单一的学习工具，他必须是一个全面和谐发展的人，每一个生命都会得到关爱，得到关注，都会在原有的基础之上向上、向善、向好的方向在不断发展，无论到什么时代，一个有爱的、善良的、积极的、乐观的、进取的人，是我们要培养的终极目标。
