网球足球进校园
社团课间双发力
10 月 9 日，是湖滨海门实验学校（小学部）的社团活动日。当天，学校新建的五片网球场上热闹非凡：教练俯身细致纠正学生的握拍姿势，社团成员挥拍击球时，网球 “砰砰” 声不绝于耳，精准落在指定区域；另一侧的足球场上，足球社团学生在老师指导下开展模拟比赛，小球员们追球奔跑、默契配合，进球瞬间的击掌欢呼响彻校园。
2025 年春季学期起，湖滨海门实验学校（小学部）以 “课程筑基、社团提质、课间普及” 为核心思路，将网球、足球进校园工作与校园社团活动、课间 “活力一刻钟” 深度融合。通过分层设计的体育活动，不仅让传统体育项目焕发新活力，更让每名学生在运动中实现 “身上有汗、眼里有光”，有效破解 “小眼镜”“小胖墩” 难题，为教育高质量发展注入动能。
“一开始我对足球一窍不通，现在学会了很多技能，课间生活变得更丰富，操场也越来越热闹，体能也明显提高了。” 该校六（7）班学生许梓萱的话语，道出了参与体育社团的收获。
六（7）班学生许梓萱
据湖滨海门实验学校（小学部）副校长周丽娟介绍，教育的意义不仅在课堂知识中，更藏在社团的奔跑与课间的笑声里。学校早在 2023 年便率先成立足球社团，2024 年跟进组建网球社团，同步推进两项运动进校园项目，并借鉴多地经验，构建起 “低年级兴趣启蒙、中年级技能提升、高年级梯队发展” 的分层社团体系。目前，两个社团共有成员 68 人，覆盖 2 至 6 年级。
湖滨海门实验学校（小学部）副校长周丽娟
若说社团是体育技能的 “培育园”，课间活动便是成果 “辐射窗”。每到课间 15 分钟，社团成员会带着小号足球、迷你网球拍，主动教同学们玩 “绕桩接力”“颠球计数” 等趣味运动，让更多孩子感受网球、足球的魅力，主动参与其中。
“体育课侧重让学生掌握‘颠球、传球’等基础技能，社团在此基础上加入战术讲解与模拟比赛；到了课间，社团成员化身‘小小推广员’，带动更多同学动起来。” 该校艺体副主任李金南表示，本学期以来，课间参与网球、足球活动的学生数量显著增加，成效也逐步显现 —— 部分常参与运动的学生，视力检测中 “轻度近视” 比例有所下降，体重超标学生的运动耐力亦明显提升。
校艺体副主任李金南
学生的积极转变，让老师与家长看在眼里、喜在心里。“社团活动能锻炼孩子的团结协作能力、组织沟通能力，这些素养反过来也为学业成绩提升提供了助力。” 该校四（8）班教师吴丽娟说。二（6）班学生梁棋芃的家长同样感慨：“孩子变得越来越活泼，周末会主动约朋友打网球，还教小伙伴打球。最让人欣慰的是，他再也不是在家抱着手机、平板的‘小宅童’了。”
四（8）班教师吴丽娟
二（6）班学生梁棋芃的家长
学生的成长与家长的肯定，为学校深化体育育人提供了有力支撑。周丽娟副校长表示，全面落实教育方针，关键是让每个学生找到自己的热爱，在运动中收获健康与成长。未来，宿迁市第一实验学校将持续优化网球、足球进校园的课程与社团课间体系，让 “身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力” 的成长图景，在校园的每一个角落绽放。（记者：管永）
