最近，济南“95后”地理老师凭借“3D板书”教学走红网络，在沭阳，“00后”教师王泽松也用他独特的板画教学惊艳了网友。在他的课堂上，黑板化作画布，各色粉笔变身颜料，每一节地理课都像是一场即兴艺术展，原本略显枯燥的课堂教学，在他的笔下变得生动鲜活。
昨天上午，在沭阳县正德中学高一（4）班，王泽松正在上地理课。只见他的手腕在黑板上轻轻一转，一个完美的圆形便呈现在大家面前。随着粉笔的舞动，赤道、回归线等线条渐次浮现。蓝色粉笔勾勒出寒流的路径、红色粉笔描绘着暖流的走向，不同颜色的箭头在黑板上交织成一幅生动的洋流运动图，特色的板画教学深受学生们的喜爱。
感觉（有板画），（课堂）没有那么枯燥无味，更有意思，更能吸引我的注意力。
王老师给我们画的第一幅图，是河流地貌，让我印象非常深刻，他画得非常好。通过王老师的板画，会让我想知道更多地理知识。
王泽松今年23岁，精彩的课堂板画背后，是他多年的坚持与付出。在他的办公桌上，有两个笔记本，其中一本已经有些泛黄。翻开内页，密密麻麻的笔记间穿插着各种精致的手绘图——等高线、洋流图、气候带分布，每一幅都栩栩如生。这是王老师从大学时代就开始积累的"教学宝典"。
我从大三开始练课，就去练习板图（了）。在大四实习的时候，这个笔记本才真正完善出来。在上课之前我会重新记一遍（板画），在教案上先写一遍，在笔记本上再额外写一遍。可能整理的过程中会发现好像当时记的东西，又会有一些不一样的体验或者是收获。
因为没有真正学过绘画，王泽松起初练习板画时并不熟练，于是他就用自备的小黑板不断练习，最终实现熟能生巧。不仅如此，大学期间，他还积极参加各种教学比赛，将整个高中的地理课程都提前练习了一遍。
当时画板画的话，确实有一些小困难，就像世界地图，特别是中国地图的轮廓，一定是不能勾错。像一些全球的气压带和风带的示意图，对于红笔和蓝笔的运用其实是不一样的，所以也是多练多感受，增加自己的知识储备。
自去年8月份入职以来，王泽松坚持每节课以板画形式呈现教学内容。他说，这种方式，能更加贴近自然的将课程内容传授给学生。在高一年级他所带的6个班中，多个班级地理成绩稳居年级前列。更可贵的是，这些班级还掀起了“地理热”，学生们也利用五彩斑斓的笔记，记录着对地理学科的热爱。
每次他上课我们都非常开心，他非常能够调动我们的学习情绪。
因为我发现用板画的话，学生真的是有一种上课两眼放光的感觉。讲完这节课，他们就会期待下节课。在讲的过程中（可以）帮助同学们理解，能够记熟他们自己特色的笔记。当堂课记的笔记，我在上面画，他们在下面画，（有的）五颜六色的比我的板书还好看。
除了在课堂上运用板画教学，王老师还会将每节课的板书录下来，同步发到网络平台，方便有需要的同学随时翻看。这种全方位的教学关怀，也让同事们感触颇深。
我们有看过他的朋友圈，也看到过其他学生的笔记，都非常漂亮。当得知他带我们班，以及我看到我们班孩子变化之后，我会感到非常幸运。
我还是希望能够进行更深入地学习。我（作为）比较年轻的老师，我也肯定是通过一些软件或者视频，学习一些老教师或者是一些明星教师的课程，去融合他们每个人的特点，去形成自己特色的课。
巧握粉笔生春风，妙用讲台育桃李，“00后”教师王泽松用他独特的“地理艺术”，为我们诠释了教育的另一种可能。愿这样的“课堂艺术家”越来越多，让知识的传递永远充满温度与创意。
详情请收看21:10分宿迁综合频道《楚风夜话》
记者：黄俣博 沭阳融媒
融媒体编辑：杨雅竹
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