习近平总书记指出，“没有信息化就没有现代化”。同样，没有教育信息化就没有教育现代化。“十三五”期间，江苏坚持“以教育信息化支撑和引领教育现代化”的发展理念，大力实施教育信息化2.0行动计划，积极推进智慧教育建设，全省基础教育信息化综合发展指数连续四年位居全国第二，在教育部首次开展的网络安全责任制考核中位居全国第一，有效支撑了疫情期间全省1000多万师生线上教学，基本实现了信息技术与教育教学深度融合、网络安全与信息化两翼齐飞，初步呈现出“网络体系化、校园智慧化、资源普惠化、治理精准化”的江苏智慧教育发展新样态。
体系化架构，教育网络高速互联。
截至2020年底，全省中小学(含教学点)出口带宽100M及以上的学校达100%，1000M及以上的学校达84%，比“十三五”初期分别提高了35和52个百分点，92%的中小学建有无线网络，高校5G网络基站覆盖率99%。建成覆盖全省13个设区市的省教育专网，骨干带宽达40G且支持IPv6访问。推进“互联网+教育”大平台建设，建成江苏智慧教育云平台，为全省960多万中小学师生开通账号，平台与国家平台、地市平台基本实现互联互通，初步建成覆盖全省、共治共享、协同服务的省级数字教育资源公共服务体系，为广大师生一站式共享优质教育资源搭建了枢纽支撑环境，体系内日均使用30万人次，有效提升了教育公共服务均等化、普惠化、便捷化水平。建成学校、教师、学生三大基础数据库和数据共享体系，实现全省各级各类学校“一校一码”、师生“一人一号”。
智能化提升，智慧教育特色彰显。
我省在全国率先全面启动智慧教育建设，2018年起开展智慧校园审核认定工作，截至2020年底，全省5912所中小学和137所普通高校参与申报智慧校园，申报率分别为86%和97%，其中，公办普通高校申报率达100%。74%的中小学和84%的普通高校通过省级智慧校园认定，公办普通高校合格率达97%，121所学校被认定为省级智慧校园示范校。中小学教师信息技术应用能力提升工程培训教师70多万人，“领航杯”教育信息化应用能力赛事每年参加师生超100万人，中小学教师常态化开展信息化教学的比例达90%以上。区域智慧教育实践百花齐放，苏州建成具有知识双轨呈现、课堂实时交互、数据及时反馈的未来教室335间，线上教育中心总观看人次1.6亿，成功入选教育部智慧教育示范区创建区域名单。扬州“智慧学堂”立足师生“教、学、管、评、考”五个环节，构建线上线下同步教学闭环，日均活跃用户4万人。泰州“泰微课”创建了基于微视频助推优质资源共享的应用典范，建成微视频15万条，荣获全国教育改革创新典型案例推选活动特别奖。
集约化建设，“三个课堂”普惠共享。
立足解决人民群众普遍关心的优质教育资源分布不均等热点难点问题，大力推进名师空中课堂、城乡结对互动课堂和网络名师工作室等苏派“三个课堂”建设，努力以信息化手段推动优质资源普惠共享。名师空中课堂总注册用户近1400万人，实现全省中小学校全覆盖，在线课程资源1.5万节覆盖中小学主要学科，智能解析参考题8300余万条，真正做到了将名师送到千家万户，得到省委娄勤俭书记的充分肯定。城乡结对互动课堂试点建设了450个互动教室，实现全省乡村小规模学校全覆盖，为解决农村地区学校开不齐、开不足、开不好国家规定课程的问题打下良好基础。按照“1个领衔教师+10个核心教师+N个学员教师”的模式，打造了两批共190个中小学网络名师工作室，首批42名领衔教师带领全省4400余名学员教师开展网络直播活动200余次，生成资源7000余条，平台访问量近90万人，充分发挥了名师示范带动作用，缩小了区域、校际教育差距，促进了城乡教育一体化发展。
一站式服务，教育治理精准高效。
推进“互联网+政务”服务，基于纵向互联、横向互通的数据共享交换体系，向社会公众提供了中小学生学籍、教师资格认定、学校(机构)代码查询等“一站式”便民服务，真正做到了让数据多跑路、让群众少跑腿。优化“互联网+管理”服务，建成中小学生体质健康监测、高中学生综合素质评价、大学生心理健康管理及阳光食堂、阳光招生、校外培训机构等10余个信息化平台，其中，阳光食堂平台覆盖全省1.5万余所中小学，监管学生伙食资金每年超300亿元;阳光招生平台2020年为全省6763所公办、民办义务教育学校招生181万名，推动“公民同招”落细落实;校外培训机构平台向社会发布针对中小学生的校外培训机构白名单7881家，有效化解了教育领域人民群众反应强烈突出问题。深化教育大数据应用，实现对教育概况、教育热点、转学迁移监测等数据的可视化展示，并在破解学生精准资助、教育资源缺口预测、校园安全态势感知等方面进行有益尝试，初步构建了精准化、科学化、智能化的教育治理信息化保障体系，加快了教育治理体系和治理能力现代化进程。
“为者常成，行者常至”。刚刚过去的“十三五”见证了江苏教育信息化不平凡的发展历程。面向“十四五”，江苏教育将紧紧抓住人工智能发展战略机遇，将人工智能、大数据、5G等新一代信息技术作为重要驱动力，大力推动教育信息化转型升级，构建面向智能时代“四化三高两新”的江苏智慧教育发展新格局，“四化”即教育环境智能化、教育资源供给个性化、信息化应用多元化、教育治理精准化;“三高”即显著提高“互联网+”教育服务能力与教育资源供给水平，显著提高新一代信息技术与教育教学的融合创新水平，显著提高广大师生的信息素养水平;“两新”即努力建成国内领先、国际先进的教育信息化新体系，打造新一代信息技术支撑的以学习者为中心的教育新生态，为建设高质量教育体系和现代化教育强省、践行习近平总书记赋予江苏“争当表率、争做示范、走在前列”的重要使命、服务新时代“强富美高”新江苏建设作出新的更大贡献。
来源丨交汇点
宿迁手机台编辑丨孙晨
