在宿迁经开区有这样一位校长，她以“润泽”为教育教学理念，用爱滋润学生心田。有这样一群教师，他们“身正 学高 善导 精研”，深耕专业领域。当“润泽教育”的理念在此生根发芽，当师者的匠心与情怀融汇贯通，宿迁经开区第一实验学校正以蓬勃之姿，成为经开区教育的璀璨标杆，为孩子们的成长撑起一片广阔天空。
这所于2024年9月正式启航的九年一贯制新校，设置小学6轨、初中12轨，提供3420个优质学位。学校的建成投用恰如一场期盼已久的甘霖，有效纾解了区域“学位之渴”，为宿迁基础教育优质均衡发展，注入一股坚实而温润的力量。
学校由拥有40多年教龄的正高二级教师、江苏省特级教师李凤担任学校校长。她将自己在2008年提出的“无痕教育”的主张与宿迁“水韵宿迁”的城市名片相融合，升华拓展为覆盖全学科的“无痕教育”理念，最终凝练成学校特有的“润泽教育”育人哲学。
教育是与人交往的艺术，当一个老师、一个学校真正对儿童或者对所有的老师产生影响的时候，光靠说教是没有用的，必须让别人真正的理解、认同。所以，我们就想通过爱的润泽，用润的方式来泽被所有的师生，泽被儿童的今天和未来，培养堪当民族大任的未来的建设者和接班人。
理念的落地生根，核心在于课堂的革新。学校融合了南通“立学课堂”的精髓与宿迁本土“三学课堂”的优秀经验，构建起“润学教育”理念之下的“润学课堂”教学新范式。课堂上，老师真正将学习的主动权真正交还给学生手中。
我们润学课堂把学生的学放在第一位，教师的教是为了学生更好的学，老师首先要把自己变为学生，回到自己的童年时代，初中不允许老师讲授的时间超过15分钟，你要让出时间给学生去学，先预习、讨论、消化、提问，这样就让课堂比较有成效、高效。
在“润泽教育”的氛围中，学生感受到了前所未有的快乐，也激发了学生的学习兴趣。当有趣的互动激励效用形成了良性循环，每一位学生都能找到成长的意义，收获独一无二的价值个体。在七年级班主任杨润哲的课堂上，总会有一些“惊喜感”，她摒弃以往生硬的说教，用有趣的互动和充满仪式感的设计，让学生主动打开心扉，营造学习的内驱力。
为了激发学生的学习动力，我把激励变成一场充满期待的“游戏”。每月统计进步显著的学生名单，让他们从“幸运盲盒”里抽取奖励。奖品既有实用的文具、书籍，也有有趣的体验——比如公开电话表扬、家长群表扬，当一天“值日班长”、任选同桌体验。作为班主任，我愿意用这些充满烟火气的温暖与惊喜，让每个孩子相信：他们都是独一无二的个体，值得被看见、被鼓励，在成长的道路上绽放属于自己的独特光芒。
如今，以李凤校长为核心，一支由23名省特级教师、6名南通学科带头人组成的“导师团”构成强大引擎。正高级教师吴丛铎深耕化学教学41年，她带领“导师团”帮助青年教师精准破解教学难点，在每周的“润泽示范课”上，导师吴丛铎正在给青年教师王菲进行教学指导，通过说课、演课、优课评比、教学设计、试卷设计等渠道，帮助青年教师快速成长。
强大师资力量为我的教学工作与专业成长提供了坚实支撑，专业上，学校搭建的“青蓝工程”为我们提供成长路径，经验丰富的教师一对一帮扶，让我们在教学道路上快速成长，少走弯路。
通过资深教师带教、跨学科教研，推动青年教师快速成长为学科骨干，形成“协作共进”的师资发展生态。依托南通优质教育资源，与江苏省南通中学附属实验学校、南通市紫琅第一实验小学签订合作协议，通过定期的教研活动、教师交流和联合备课，全面同步课程、进度、试卷等教学资源。
截至2025年6月，学校已建成一支155人的高素质教师队伍，其中包括正高级教师2人、江苏省特级教师2人、市级学科带头人4人，形成了一支结构合理、梯度分明的专业化师资团队。从长江之滨到骆马湖畔，教育资源的流动与融合，满足了群众“名校就在家门口”的美好期待，宿迁经开区第一实验学校正快速崛起为区域教育新高地，为经开区教育高质量发展注入强劲动力。
