一碗稀饭
作者：杨今越
学校：江苏省沭阳县南湖小学
指导老师：廖建娥
朗诵：杨今越
《 一碗稀饭 》
奶奶说 和着玉米面和白开水
等水开了 放进锅里煮
如果有条件再加点青菜和豆饼
那就更好了
妈妈说 和着新下来的玉米面
加一点大豆粉 红豆 大枣 黏米面
熬成粥
小孩吃了身体好
我说 每天能吃上妈妈做的早餐
就是天底下最幸福的事
一碗稀饭 在奶奶心里
是一家人的口粮和希望
爷爷喝了 有了力气
撑起一家人的脊梁
爸爸喝了 熬过了艰苦日子
考上了大学。
一碗稀饭
在妈妈心里 是一家人的健康
爸爸说 每天一碗杂粮稀饭
胜过所有山珍海味
不管生活、工作遇到什么困难
喝上一碗 心里顺溜溜
一碗稀饭 从最初的玉米面和着白开水
到妈妈加了各种营养熬成粥
展现了三代人的生活
寄托了三代人的希望
写这首诗主要是因为外公外婆家修房子,我和爸爸妈妈一起去看。那里的环境很差，邻居家的孙女让我觉得不讲卫生，我很嫌弃，这一切都被爸爸看在了眼里。一次晚饭后，爸爸和我聊起小时候的经历，我知道了他以前生活有多么艰难，吃饭有多么不容易，借此机会写下这首诗，以此来表达奶奶 妈妈一种爱的赞美。
儿童诗生动有趣，深受小学生的喜爱。孩子天生就是诗人，中年级的学生对诗歌已经有了一定的感觉，因此创作起来也不算太难。
在指导学生创作时我告诉他们，诗的内容、题材、形式不限，可以自由写，但是一定要写出自己的情感。关于诗的取材，最好选择生活中令你感动的人、事或场景，因为诗源于生活，有浓郁生活气息并能以情动人的诗，才算得上是成功的诗。
习作写好后，我让学生反复朗读，读给身边的人听，读给自己听，觉得哪个地方不顺溜了，就得修，一直改到读起来朗朗上口为止。字词方面也要反复斟酌，一定要用的精确、形象，而且又有美感。
文学源于生活，创作源于观察和思考，也是观察生活所得。他观察出了奶奶的稀饭和妈妈的稀饭的不同，也观察出了生活的进步和质变，还观察出了爷爷、爸爸和我三代人的不一样的感受与希望，很直观，很有说服力。最后两句"总结″，稍嫌直白。
—— 刘家魁 中国作协会员、一级作家 、著名诗人
