教育评价是树立正确办学导向的指挥棒，也是提高现代教育能力的关键点，事关教育发展的根本方向。
近年来，南师附中宿迁分校借“双减”契机，抓住教育评价改革的机遇，以“多元评价”为杠杆，以课程活动为载体，不断丰厚教育资源，为每个孩子搭建展示的舞台。通过淡化评价甄别功能，强化评价正向激励，转变育人评价方式等举措，真正做到让教学更智慧，生命更精彩！
2022年，经过实践与探索，我校多元评价体系建设已卓有成效，得到社会和家长的广泛认可。
“学习强国”平台点赞南师附中宿迁分校南校区学科评价实践。
2022年12月，省教育厅对全省教育评价改革试点项目遴选结果进行公示，共评选公示37个教育评价改革项目，《“附中少年团”——南师附中宿迁分校初中部学生多元评价体系》入选。
2023年1月，省教育厅对省“双减”示范创建学校审核结果进行公示，太湖路校区成功入选。
2022年3月，《江苏教育报》以《培养完整的人，做更好的自己》为题，从“力行课堂”促教学提质增效、暖心举措将“双减”落到实处、缤纷活动让育人“有声有色”三个方面对学院路校区进行了深度报道。
我们在教育教学管理中，围绕落实“双减”，推进“评价改革”主要实施了以下三方面措施。
01
小萌娃们，步履坚定，斗志昂扬。一排排整齐的方阵，一个个挺拔的身姿，一张张天真灿烂的笑脸，构成最美的画面。
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嘹亮的号角催人奋进，高远的天空任尔翱翔。你看，一群群朝气蓬勃的少年，步履铿锵，踏歌而来。
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6天，相较于浩荡的生命长河，只如一颗水中砂粒，不值一提；6天，对于逐梦路上每一个坚实的前行脚印，却又是价值连城。
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02
南校区结合新时代教育评价改革精神，实施“乐学慧评”的评价新形态，开展了主题为“夏日森林探险记”的第二届学科嘉年华趣味评价活动。
宿城区委教育工委书记、教育局局长、体育局局长卓成金，宿城区政府教育督导室副主任刘扬莅校指导
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初中部构建富有南师附中宿迁分校特色的“浸润式养成”德育教育模式。以激励性评价为导向，以过程性评价为支撑，将学生在校期间的德、智、体、美、劳全面纳入评价体系，打造“正心少年”“博学少年”“阳光少年”“尔雅少年”“诚朴少年”为引领的附中少年团。
太湖路校区以“趣味闯关”和“模块评价”相结合的方式，进行了一、二年级非纸笔测评活动。孩子们玩在其中，学在其中，乐在其中，体验美妙的学科闯关旅程！
03
校外实践活动是校内评价的延伸和补充，是多元评价的重要组成部分，更是落实“立德树人”根本任务的有效途径。我校精心设计周末、假期特色实践作业，让学生们“玩有价值，学有所获，锻炼自我”。
思政教研组通过整合家庭、学校、社会等资源，拓展育人渠道。学期作业（社区篇）旨在引导学生走向社会，在参加社区服务、社区宣传、社区调查等实践活动中，增强社会责任感，促进学生健康成长、全面发展。
近年来，初中部开展的“无书面作业”周末活动，深受孩子们喜爱。2022年，活动以三条校外精品游学路线为主，引导孩子关注家乡、走进自然、品味历史，通过社会实践调查的方式，培养团队合作意识和独立自主能力，磨练意志，丰富情感，树立理想信念，立志成为未来社会的领跑者。
怀揣梦想，向阳花开；征途漫漫，实干为先。我校将继续完善多元评价体系，营造更具温情的育人环境，助力每位孩子的健康生长！
供稿：南校区
审核：朱晓洁
