为深化基础教育与职业教育的有效衔接，推动校本教材开发工作有序开展，学校教务处、综高系于3月3日在东阶梯教室召开初中中职衔接教材编写推进会。教务处申海龙主任、综高系高丽副主任、数学组与英语组全体教师参会，会议围绕教材编写目标、内容规划及实施路径展开深入研讨。
会议由综高系高丽副主任主持，她首先阐述了推进教材编写的必要性，指出当前国家大力推进职业教育与普通教育融通发展，无论升学和就业，亟需开发符合初中生认知特点、对接中职课程需求的衔接教材。他强调，教材编写要立足“基础性与职业性并重”的原则，注重知识衔接、能力过渡和素养渗透，为学生的多元化发展提供支撑。
数学教研组从课程结构优化角度切入，提出以“生活情境+职业案例”为框架，将中职专业涉及的数学知识模块（如测量、统计）融入初中教材，并设置“职业探究”拓展栏目。英语教研组则聚焦“实用英语能力”培养，计划增加职业场景对话、技术类文本阅读等内容，通过校企合作收集真实语料。两学科组均明确了“三阶段”推进计划：3月前完成章节框架设计，5月底形成初稿，9月进入试用修订阶段，并详细划分了编写、审校、资源整合等环节的人员分工。
教务处申海龙主任在总结讲话中提出三点要求：一是强化目标导向，教材要体现“基础服务职业、职业反哺素养”的双向互动；二是建立动态反馈机制，联合中职学校教师、行业专家成立评审组，确保内容的科学性与适用性；三是压实主体责任，综高系需统筹进度，教研组每月通报工作进展。特别指出，教材编写是学校深化教学改革的重要抓手，全体教师要跳出学科本位，在跨学段、跨领域的融合创新中打造精品成果。
本次推进会统一了思想，明确了任务节点，为高质量完成校本教材编写奠定了坚实基础。后续学校教务处联合综高系将建立定期督查机制，确保衔接教材既能夯实学生文化基础，又能为其职业启蒙提供有效载体。
