2月28日，青海湖路小学隆重举行了2024年江苏省前瞻性教学改革实验项目“四季创美：生成式儿童美育的实践探索”开项论证会。江苏省教育厅原二级巡视员马斌、南通大学原副校长周建忠教授、《江苏教育》副主编朱从卫、江苏师范大学教育技术学郑旭东教授、宿迁经济技术开发区教育党委委员苗彩成等专家莅临指导，对项目实施方案进行了深入论证，并提出了宝贵意见。
在校长杨海燕的引领下，专家们参观了撷青园、稷下亭、清澜湖、雀蓝苑、创客教室、青厨房、文化长廊、国学作品等校园景观，深入感受了“四季创美”与校园文化的点滴融合。
在微澜书院举行的开项论证会上，杨海燕校长从“缘，为什么”“立，是什么”“思，有什么”“创，建什么”四个方面详细汇报了项目实施方案。她说，“四季创美”项目旨在通过生成课堂模型塑造美育学习新样态，以四季课程统整形成美育课型新谱系，并以数智赋能评价促进美育素养新成长。
青海湖路小学袁媛主任以“点”“染”“晕”三个关键词，介绍了“四季美·中国风”课程，强调学生在课程中提升中华素养，成为爱自然、有诗心、懂礼仪的现代中国少年。赵晗校长则汇报了“童耕童馔”课程，通过四季种植与美食制作，涵育学生的劳动品格与审美能力。左永娟委员解读了“家乡是个好地方”课程，以家乡风物为媒，引领学生发现家乡之美，对话传统文化技艺。
郑旭东教授对校园文化的显性化呈现表示赞赏，并指出生成式学习范式与美育的深度融合是项目研究的关键突破点。朱从卫副主编肯定了项目主题的研究价值，强调前瞻性研究需在已有基础上不断探索，形成系统化的理论与实践依据。周建忠教授对项目主题进行了深度剖析，认为“四季”是范畴与依托，“生成式”是路径与策略，需紧扣“创”字核心，共同指向儿童美育目标。
江苏省教育厅原二级巡视员马斌高度评价了青海湖路小学的“内涵建设”与“美育浸润”特色，提出校园应以“四季创美”为经纬，融童趣于自然，汇传统于创新，构建全景式美育生态，实现创美立人。
莺啼启智，芳华待灼。青海湖路小学将以今日之思化为明日之行，以生成式学习为锚点，构建美育范式，助儿童撷四时之美，成生命之全。
