果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，我们做的是叶的事业，每一个教师都是一片美丽的叶子，为了每一个孩子的美丽绽放都在默默的付出着。
为了进一步提高教育教学质量，抓好提优补差工作，实验小学四年级近期开展“家校携手，静待花开”提优扶困系列活动。活动中每班选取提优扶困生各10名，通过利用开放课堂、实地家访、早读午写、延时服务辅导等活动，因材施教对他们进行精准“提优扶困”。
12月4日下午四年级部分家长走进课堂，首先了解孩子在课堂上的表现，然后观看了孩子们课堂作业情况。
走进课堂，感受老师们的精彩演绎.......
家长们认真观摩老师们精彩课堂，同时留意自己孩子的课堂表现。
观摩活动后，家长与老师在亲切交谈中.....
针对孩子个别问题的原因，各班老师都能和家长用心交流，一起分析原因！
1、学习目的不明确，缺乏上进心。自控力差，不能形成良好的学习习惯。2、自卑心理严重，缺乏自信心。心理上敏感、脆弱、易形成挫折感，导致对学好学科缺乏自信心。3、学习方法策略运用不当。遇到探索问题时，经常不知所措，分析综合的能力较弱。4、依赖心理强。上课依赖老师，作业依赖同学，把学科学习的希望寄托在老师和同学的身上。
随风潜入夜，润物细无声。为了进一步发挥家校合力，增进学校与家庭老师与家长之间的了解，增加双方沟通和信任，老师们利用放学时间进行实地家访。
老师们利用早读午写和延时服务抓好提优补困工作，针对不同的学生有选择性布置作业并单独辅导。
每个孩子都是一颗独一无二的种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放；有的花需要漫长等待，时光不语静待花开。老师家长携起手来，倾注我们足够的耐心、细心、信心、宽容之心，相信花儿一定会开的鲜艳芬芳。
