虽然语文是一门重要学科，占分比重大，可语文又是提分效果最不明显的一科，很多孩子不愿意在语文方面多下功夫。不过，再困难的事情也是有解决方法的，学好语文都有哪些方法呢？今天一位资深语文老师给大家总结了一些经验，欢迎各位家长转发分享。
1、读课文
如何正确的读课文呢？应该大声朗读，每天坚持5到10分钟。
读课文时要做到大声、正确。
大声，是培养自信和个人魅力。
正确，具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。这样可以练习朗读的能力，认真的习惯。
大声朗读有许多神奇的功效，它对语文学习有十大好处：
一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。
二是能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果所有人都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。
三是有利于人体会到辩论、争论的价值。对孩子来说，这是高质量地参与未来事务的一种素质。
四是有利于改变落后生。大多数落后生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。
五是大声读可以更好集中精力。因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章。
六是大声读需要集中精力。大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
七是大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
九是大声读有利于其他学科的学习。需要广泛深入思考、记忆的学科，如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢？
2、写生词
每篇课文都有一些要求会写的生字和词语。
但是从学新课到复习，很多孩子都没办法全写对。
中国汉字的特点就是：看到都认识，可是让写，就写不出来。
要怎么记住这些生字呢？
让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。
虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。
前面学过的怎么复习？应采用滚动复习。
比如：每篇课文学习两天，可以一天写新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。
3、课外阅读
丰富阅读活动的开展，让孩子们打开了认知外界的一扇窗，可依然有家长都存在着一个认识上的误区，总觉得孩子看课外书是看"闲书"。
他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。
如此下来，孩子的学习兴趣很难持续，阅读也变得被动起来。
其实，保护孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯才更重要。
许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。
有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。
我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。
不仅如此，多读课外书还能提高孩子的作文能力。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的。
因为他们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。
总之，爱阅读的孩子，由于见多识广而语文根底厚实。
学好语文，是一个由量变到质变的渐进过程。
就像葡萄酒需要慢慢发酵一样，让孩子以享受的姿态沉浸学习，
简单一点，好玩一点，放松一点。
如此，孩子努力着的每分每秒，都将是丰厚的回馈。
